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聶興
主任醫(yī)師 醫(yī)學(xué)碩士
錦州市中心醫(yī)院內(nèi)分泌一科住培教學(xué)主任
錦州市青年崗位能手
錦州市中心醫(yī)院住培指導(dǎo)教師教學(xué)查房大賽一等獎(jiǎng)
錦州市三級(jí)醫(yī)院病例評(píng)比第一名
遼寧省百佳病案獲得者
遼寧省內(nèi)分泌年會(huì)青年醫(yī)師中文病例演講比賽第一名
第五屆遼寧省住院醫(yī)師大賽暨住培師資教學(xué)能力大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)
投身醫(yī)療一線 滴滴汗水鑄基石
認(rèn)識(shí)聶興的人對(duì)她最多的評(píng)價(jià)是樸實(shí)、真實(shí)、踏實(shí)，又樂觀、開朗、感性。2005年自中國(guó)醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，錦州市中心醫(yī)院就是她最安心的家和歸宿。在她的心里，來院參加工作的這19年，就是一個(gè)姑娘最美好的19年，而她全部奉獻(xiàn)給了中心醫(yī)院，她經(jīng)常說醫(yī)院就是她的婆家。找到歸宿的她也在這近20年的從醫(yī)歲月里，實(shí)現(xiàn)了從一名稚嫩的醫(yī)學(xué)生到一名醫(yī)務(wù)工作者的內(nèi)外轉(zhuǎn)變。在這期間她扎根醫(yī)療一線，刻苦鉆研醫(yī)學(xué)知識(shí)，苦練醫(yī)學(xué)技能，在救治患者的臨床實(shí)踐中不斷提升和完善著自己。在這期間她曾代表醫(yī)院參加遼寧省首屆醫(yī)師技能大賽，獲得個(gè)人優(yōu)秀獎(jiǎng)，在遼寧省內(nèi)分泌年會(huì)青年醫(yī)師中文病例演講比賽中榮獲第一名，她書寫的病例被評(píng)為錦州市三級(jí)醫(yī)院病例評(píng)比第一名，遼寧省百佳病案，并榮獲錦州市青年崗位能手的稱號(hào)。她曾作為首批女隊(duì)員參與醫(yī)療援疆工作，還曾到醫(yī)院學(xué)科建設(shè)辦公室工作，并于錦州市衛(wèi)生健康委醫(yī)政科掛職工作，工作崗位和工作內(nèi)容的擴(kuò)展，也讓她更能理解一名白衣戰(zhàn)士肩負(fù)的責(zé)任與使命，在此期間她的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能也在穩(wěn)步提升，她還利用業(yè)余時(shí)間，攻讀專業(yè)書籍與文獻(xiàn)，一有時(shí)間就到醫(yī)院門診參與特殊病例與疑難病例的會(huì)診、討論，只為有朝一日翱翔在更廣闊的天空。2019年聶興再次回到了她的娘家---內(nèi)分泌科，用她自己的話說“能夠重披戰(zhàn)袍再出發(fā)，能夠去查房、出診、會(huì)診，能夠有機(jī)會(huì)面對(duì)患者，這一切一切我已經(jīng)心存感激了……”。
奉獻(xiàn)住培陣地 精雕細(xì)琢苦亦甜
2014年錦州市中心醫(yī)院獲批國(guó)家級(jí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地，住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)臨床高層次醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要。在整個(gè)醫(yī)學(xué)終生教育體系中占有重要地位，可以說是醫(yī)學(xué)院校基本教育與繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育之間的橋梁紐帶，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。作為科室主治醫(yī)師的她深深的知道自己的工作計(jì)劃表上又多出了一項(xiàng)重要內(nèi)容。住培工作不同于醫(yī)療工作，又和醫(yī)療工作緊密相連。住培學(xué)員年輕、有朝氣、思想活躍，但于醫(yī)學(xué)專業(yè)而言，又缺少一些細(xì)心、耐心與堅(jiān)韌。
按照職能部門的住培學(xué)員輪轉(zhuǎn)表，每個(gè)月都會(huì)有新的住培學(xué)員來到科室學(xué)習(xí)，不時(shí)會(huì)有陌生的面孔分到聶興老師帶教的小組，每每聽到學(xué)員們親切的喊她“聶老師”，她就會(huì)在心里暗暗的叮囑自己一定要對(duì)得起這個(gè)響亮的閃著光的稱呼。所以面對(duì)每一名住培學(xué)員，她都會(huì)認(rèn)真又溫和的教會(huì)他（她）們每一項(xiàng)管理患者的流程細(xì)節(jié)，從問診、查體到開具檢查單，再回到辦公室及時(shí)引導(dǎo)和幫助住培醫(yī)師自己總結(jié)患者的病例特點(diǎn)，并啟發(fā)學(xué)員們自己針對(duì)患者病情制定適宜的個(gè)體化的診療方案。每天下班前結(jié)合管理的患者會(huì)給小組的學(xué)員留一些作業(yè)思考題，讓大家去閱讀專業(yè)書，去查閱文獻(xiàn)，第二天她會(huì)主動(dòng)和住培學(xué)員針對(duì)上一次留下的問題進(jìn)行討論和答疑。通過這樣日復(fù)一日的訓(xùn)練與培養(yǎng)，學(xué)員們的臨床思維水平及解決實(shí)際問題的能力不斷得到提高。聶興也不忘培養(yǎng)青年住培醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)，她常常掛在嘴邊的一句話就是“在患者的心里，身著白大衣的你們就是無所不能的大醫(yī)生，患者就是我們最好的老師”。
創(chuàng)新教學(xué)方法 冉冉星火可燎原
培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的住培醫(yī)師一直是醫(yī)院住培工作的核心內(nèi)容，如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)也是作為帶教老師的聶興經(jīng)常思考的問題。2023年聶興承擔(dān)起科室住培教學(xué)主任的重?fù)?dān)。隨著從事住培指導(dǎo)工作時(shí)間的延長(zhǎng)，她發(fā)現(xiàn)對(duì)于現(xiàn)在的年輕住培學(xué)員來說，除了醫(yī)學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)技能的傳授，更重要的是讓她們愛上現(xiàn)在的角色和身份，對(duì)醫(yī)學(xué)不僅僅是敬畏，更應(yīng)該有一份發(fā)自內(nèi)心的摯愛與向往。在這方面聶興下了很多功夫，比如在科室每個(gè)工作日的清晨小講座中安排住培學(xué)員作為主講人參與其中，在這里住培學(xué)員是與我們的在崗醫(yī)師一樣的講師身份，也會(huì)有機(jī)會(huì)出任小講座的主持人，期間可以現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、提問、答疑，參與感與獲得感不斷提升。另一方面在授課課件的制作上，她也是獨(dú)辟蹊徑，力爭(zhēng)做到內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)，形式趣味、多樣?？紤]到科室這一階段的男住培學(xué)員較多，她就把小講座打造成一本本偵探故事小說，演繹了一出出醫(yī)學(xué)界的福爾摩斯探案，了解到有些學(xué)員喜歡詩詞，她就會(huì)在開場(chǎng)語和結(jié)束語中把古典詩詞融入其中。為此大家都說聶老師的教學(xué)課堂別開生面，生動(dòng)活潑。住培醫(yī)師們的認(rèn)可與欣賞給了她極大的動(dòng)力與支持，也激發(fā)了她更多、更優(yōu)的教學(xué)方向與靈感。春無遺勤，秋有后冀，一分耕耘，一分收獲。她帶領(lǐng)住培隊(duì)員先后榮獲醫(yī)院住培教師小講課比賽第一名，醫(yī)院教學(xué)查房比賽一等獎(jiǎng)，就在剛剛結(jié)束的第五屆遼寧省住院醫(yī)師大賽暨住培師資教學(xué)能力大賽中，她以“糖尿病周圍神經(jīng)病變”為主題開展的住培小講座，獲評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。成績(jī)的取得點(diǎn)綴著她40+的人生，也讓她因頻繁授課時(shí)而嘶啞的喉嚨如飲甘泉，更讓她對(duì)之后的路更加篤定且自信。她堅(jiān)信年輕、睿智、激情、向上的青年住培醫(yī)師們每個(gè)人都是冉冉升起的明日之星，而她甘愿做星光閃耀下靜靜的夜空，醫(yī)路相伴，一路祝福！
供稿/內(nèi)科住培基地
審稿/科教科 李英梅
校對(duì)/機(jī)關(guān)黨總支 郝娜
編輯/宣傳企劃科 徐劍
